Северный комсомолец
21 ноября 2008 (46)
Вера КОНОНОВА

В школах стало тревожно. Потому что снова заговорили про ЕГЭ.

Говорят, что ЕГЭ по всем предметам станет необязательным. Если вы планируете стать стоматологом - сдавайте то, что нужно для учёбы, а по истории - отдыхайте устно. А вот математика и русский язык останутся обязательными предметами для сдачи по системе ЕГЭ. Хорошие предметы, не спорю. Важные.

Но дело в том - и это уже не разговоры, - что отменяется спасительный +1 балл. Поясню. Раньше, если у выпускника по биологии натягивалась годовая тройка, а ЕГЭ он сдавал на 2, то ему плюсовали балл, и человек выходил из школы с аттестатом. Троечным, но документом. Да, он не получал сертификата, дающего право на поступление в вузы, где биология является профильным предметом. Но он имел право забыть биологию как сон и стать хорошим специалистом, отлично зная литературу, историю и что-нибудь на ваш выбор. Причём в следующем году он мог пойти и пересдать "эту проклятущую биологию". К слову, с 2008 года результаты ЕГЭ действительны не до 31 декабря года, в котором экзамен сдавался, а до 31 декабря следующего года. В этом смысле нашему биологическому неудачнику не повезло. Зато повезло тем, кто получил 5 и 4 по жизненно необходимым предметам. Значит, в следующем году они могут пересдать "неудачную" химию и пойти в вуз с благополучной прошлогодней математикой и свежей улучшенной химией. Правила это позволяют.

Но вернёмся к системе "+1". Отныне если выпускник-2009 сдаёт ЕГЭ на двойку (а два предмета он обязан сдавать именно тестами), то он лишается прежней возможности получить плюс один балл, хоть ты дерись. Даже если его бесы попутали, а в году у него и вовсе четвёрка. С двойкой он получает справку об окончании школы, а не аттестат, и лишается возможности пересдачи. А заодно и возможности поступления в вуз. Всё, свободен, дружок. И хорошо, если вуз не входил в твои планы. А если входил?

Не спешите позорить двоечников. Загляните в свои аттестаты. У меня по алгебре там нарисована тройка. И сделали её мне четыре одноклассника, набросавшие каждый по одному заданию. Родители, вплывшие в зал во время перерыва с подносами, чаем и булочками, безупречно поработали курьерами у всех желающих. Впервые с той поры математика мне понадобилась только что, когда сын-второклассник начал решать уравнения. За второй класс я всё усвоила, и впереди у меня долгая и насыщенная учебная жизнь, учитывая ещё двоих потенциальных школьников. За тридцать-то лет я выучусь.

Допустим, я бестолковая. Но вот факты. В программе средней школы по математике, утверждённой Министер-ством просвещения, вообще нет нескольких тем, на которых строится блок С (этот блок как раз содержит задания, требующие развёрнутого ответа). К примеру, понятие модуля даётся только в 6 классе. А на задания с параметрами не отводится ни одного часа в школьной программе. Да, все эти модули и параметры можно давать факультативно или в классах углублённого изучения математики. Но в обычных школах учатся более чем обычные дети, которые, мягко говоря, не рвутся посещать факультативы. И которых тем не менее нужно растить успешными - кого ни спросишь из педагогов-психологов - все только об этом и говорят.

Получив вместо аттестата справку, думаю, единицы смогут эту самую успешность продемонстрировать. О степени успешности можно дискутировать. Но бесспорно то, что эти дети имеют право на всеобщее среднее образование. Что-то тут не срастается, нет? Или нужно срочно урезать поток желающих получить высшее образование? Может быть, есть более гуманные методы?

В начале декабря Рособрнадзор будет проводить совещание по проведению ЕГЭ-2009. Наверное, нам ещё будет о чём поговорить.

Вера КОНОНОВА