Ломоносовец
5 октября 2006 (3)
Николай ДАНИЛОВ.

Международные контакты

Семинар не для галочки

На базе факультета иностранных языков Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова, при финансовой поддержке Генерального консульства США в Санкт-Петербурге прошел международный семинар, посвященный развитию критического мышления и творческих способностей студентов в процессе изучения американистики.

В нем принимали участие представители Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена (Санкт-Петербург), Череповецкого государственного, Мурманского и Вологодского государственных педагогических университетов.

Участников семинара приветствовали консул США по вопросам культуры М.Э. Кантримэн, ее помощник Т.И. Космынина, проректор ПГУ по международным связям А.С. Крылов, декан факультета иностранных языков и координатор проекта Н.В. ЧИЧЕРИНА, давшая интервью нашей газете.

- Наталья Васильевна, если я не ошибаюсь, на вашем факультете уже проходили подобные семинары?

- Действительно, у нас и прежде проводились семинары по американистике, но это первый проект, связанный с развитием критического мышления. Американцы накопили большой опыт, и у них есть чему поучиться. Дело в том, что в течение последних 20 лет в США реализовывался специальный проект по развитию критического мышления учащихся. С начальной школы детей учат критически мыслить и правильно задавать вопросы. Именно умение задавать вопросы является ключевым в понимании критического мышления. На всех ступенях образования поощряется проявление творческих способностей и критическая работа с любыми текстами.

Данный семинар - своего рода продолжение нашего трехлетнего сотрудничества с Ферфилдским университетом (Коннектикут, США). В проекте принимали также участие преподаватели Череповецкого, Санкт-Петербургского и некоторых других российских вузов. Многие преподаватели, побывав на стажировке в США, заинтересовались вопросом развития критического мышления и творческих способностей студентов в процессе преподавания гуманитарных дисциплин и приступили к реализации этих идей в своих университетах.

Можно говорить, что у нас сформировалось сообщество, которое работает в данном направлении, и поэтому семинар представлял собой обмен опытом между членами этого сообщества.

- Каково, на ваш взгляд, его значение?

- Основное значение семинара в том, что он способствовал укреплению связей с партнерскими университетами, с которыми мы начали работать в рамках Ферфилдского проекта. То есть сообщество преподавателей, работающих с проблемой критического мышления и творческих способностей студентов, успешно продолжает свою деятельность.

Многие наработки докладчиков достойны уже более высокого уровня, и мы планируем развернуть их в серию мастер-классов.

Вообще, бывают семинары формальные и неформальные. Наш стал неформальным не только в плане содержания (широкая тематика выступлений от теоретических изысканий в области методики преподавания гуманитарных дисциплин до конкретных практических вопросов, но и в манере общения.

Участники проекта не просто выступали с тем или иным сообщением, а рассказывали, что они реально делают. Зачастую им не хватало времени, и тогда обсуждение вопроса продолжалось на следующей сессии семинара. Так, например, произошло с вопросами методического потенциала музыки, современного состояния российской американистики . Особый интерес представляли интерактивные лекции Салли Баррет, которая работает в России по программе American Fellows. Её выступления были посвящены методике преподавания истории американского спорта и моды, а также критическому восприятию и интерпретации СМИ (в том числе рекламы и новостей).

- Что еще было характерным для этого, чувствую, очень увлекательного мероприятия?

- Семинар был привлекателен уже нестандартной тематикой. Он носил не только межуниверситетский, но и междисциплинарный характер. Ведь в нем участвовали представители и исторического, и гуманитарного факультетов. Помимо преподавателей, были здесь и магистранты.

Особенно поражало то, с каким энтузиазмом, увлеченностью и заинтересованностью работали все участники проекта. Выступления были и полезными, и интересными. Большинство презентаций прошло с использованием мультимедийных технологий или сопровождалось видео- и аудиоподдержкой.

Фото Виктора Карпова.