Архангельск
1 февраля 2006 (17)
Инф.

Развиваем фантазию

Все малыши обожают сказки: жизнь пока не отучила верить в чудеса. Возраст от трех до десяти - самое благоприятное время для развития фантазии и творческого мышления ребенка, а заодно можно немного поиграть. Предлагаем вам несколько упражнений, разработанных и проверенных многими родителями и воспитателями. На основе их вы вполне можете придумать собственные полезные игры.

Упражнение 1. Предложите ребенку описать какой-нибудь привычный простой предмет, хотя бы свой письменный стол, так, чтобы он показался необычным и замечательным.

Упражнение 2. "Ожившие предметы". Предложите малышу угадать, какой характер у морской раковины, у самодельного ежика, у колокольчиков разной формы и с разными голосами, предположить, что и как они сказали бы, если бы могли разговаривать с ним и друг с другом.

Упражнение 3. Попробуйте вместе с вашим чадом сочинить рассказ от имени солнца, леса, воды, огня.

Упражнение 4. Если ваш ребенок встретился с приятелем, предложите им забавную игру: сымпровизировать диалог животных, например крокодила и обезьяны. Желательно с куклами.

Упражнение 5. Малыш описывает одну и ту же ситуацию с точки зрения разных ее участников, интересы которых могут быть и противоположными. К примеру, с точки зрения кота и с точки зрения попугая в клетке.

Упражнение 6. Прочтите начало хорошей сказки и обсудите с ребенком, чего можно ждать в дальнейшем: появления героев и красавиц, приключений и чудес или характерных персонажей (простаков и хитрецов и т.д.). Обратите внимание маленького сказочника на речевые характеристики персонажей.

Упражнение 7. "Бесконечное предложение". Эту игру хорошо устраивать в небольшой компании детей и родителей (младшим школьникам с поставленной задачей будет легче справиться, чем трех-пятилетним детям). Каждый по очереди прибавляет к начатому кем-то предложению следующее слово, заботясь лишь о том, чтобы фраза не потеряла смысла. Новые слова можно вставлять в любое место предложения, но при этом нужно помнить и воспроизводить все, придуманное ранее.

Упражнение 8. Предложите вашему чаду нарисовать картинку или сочинить рассказ на тему "Тревожный закат", "Ветер-озорник", "Внезапный снег", "Печальные сумерки" и т. д.

Упражнение 9. Если в доме есть аквариум, попросите ребенка описать его сначала с точки зрения владельца, потом с точки зрения рыбки, которая там плавает, и хозяйского кота. Другой вариант: увидеть какой-нибудь предмет, например зеркало, глазами птицы, собаки, младенца...

Упражнение 10. Вы читаете стихотворение, а малыш вставляет в стихотворную строчку пропущенное слово.