Северный рабочий
8 февраля 2005 (20)
Михаил ОГУРЦОВ.

Мы все учились понемногу...

Наше образование, когда-то лучшее в мире, сдает позиции. Об этом свидетельствуют обнародованные результаты глобального исследования. По многим позициям наши школяры уступают сверстникам из таких "продвинутых" стран, как, например, Финляндия, Япония или даже Гонконг. Впереди России по математике оказались и Тайвань, и Республика Корея, и бананово-лимонный Сингапур. А по естественным наукам наших деток обошли юные эстонцы, венгры и прочие шведы. Эти страны как раз и возглавили таблицу, в которой значится 41 страна.

По разным дисциплинам в среднем россияне оказались во второй половине списка, где-то на 25-30-м местах. Так, по уровню грамотности сыны и дочери некогда самой читающей страны показали 34-й результат. Причем читать, а главное - понимать прочитанное они стали хуже даже по сравнению с 2000 годом.

Уровень образования в сегодняшней России адекватен его скудному финансированию. Богатые страны, достаточно тратящие на школу, как правило, стоят в первых строчках рейтинга. Впрочем, пример Южной Кореи, где учащиеся продемонстрировали знания на уровне первой десятки стран, показывает, что и с относительно тощим бюджетом образования можно учиться и учить на "отлично". А вот в богатой Америке школяры не блещут, их результаты сравнимы с российскими.

Члены Российского общественного совета по развитию образования, собравшиеся обсудить неутешительные результаты обследования, призывали не драматизировать ситуацию. Заморские тесты, мол, могли чисто психологически напугать и обескуражить не готовых к новшествам испытуемых.

Однако даже такой консерватор от образования, как бывший министр, а ныне академик Российской академии образования Эдуард Днепров, признает, что наши школьники не умеют распознать практические задачи и готовы разве что воспроизводить заученное. При этом большая часть знаний откладывается мертвым грузом и забывается.

Вывод один: чтобы не отстать от остального мира, создающего инновационную и наукоемкую экономику, нужно поворачивать лицом к практике наше традиционно фундаментальное образование. При этом, как призвал министр Андрей Фурсенко, не стоит полностью отказываться от отечественной специфики, которая и по сей день дает определенные выигрыши. Словом, баланс нового и традиционного должен быть соблюден.

А напоследок один из вопросов этого экзамена: "Какое утверждение объясняет смену дня и ночи?" Ответы давались на выбор: 1. Земля вращается вокруг Солнца. 2. Земля вращается вокруг своей оси. 3. Солнце вращается вокруг своей оси. 4. Ось Земли наклонена. Лишь 61 процент российских школьников выбрали верный ответ...